“电从哪里来？电路由哪四部分组成？”10月12日上午，阿克苏地区温宿县技工学校教师阿地力江·麦麦提正在给2023届电气自动化设备安装与维修一班的学生上课，学生们被有趣的问题激发了学习热情，纷纷与老师互动，四人一组讨论交流，课堂气氛热烈。

　　金华援疆教师副领队、阿地力江·麦麦提的师父李光林在一旁指导和引领，师徒一起为全班51名维吾尔族学生打开了一扇新奇有趣的探索之门。在这堂课上，师生使用的是一本特殊的教材，这本教材就是精简版《电工基础》，翻开教材，每个字都标注了汉语拼音，每一章节附有二维码，作为校本教材在本校范围内使用。

　　李光林介绍，编写这本教材的初衷是基于原来的教材较厚且复杂，对于国语基础薄弱的民族学生来说，实在是太难了。今年2月，李光林、赵志强、王中新、王美珍四位援疆教师“小组团”来到温宿县技工学校后，发现当地教师们按照教材上课效果不尽理想，很多学生对系统详细的教材内容学习存在较大困难。基于这一现实情况，他们萌生了简化改编教材的念头。

　　这一设想，得到了学校的大力支持。今年5月，四位援疆教师和本地学科教师开始着手在原教材的基础上改编、简化，将原教材的厚度大胆地“减”去了一半，按照达到合格电工基本要求的情况下，尽量降低教材难度。同时，又“加”了一些特色模块，提供人性化服务，每个字加上了汉语拼音，每一章节都生成二维码。不认识的字学生可以自行拼读，回家后还可以通过扫码APP，倾听音频进行学习复习巩固。“专业学科知识掌握和运用的高低，直接影响了他们毕业后的就业质量。这本精简教材对拼、读、听、教进行了有机结合，学生们的阅读、识字能力大幅提高，对专业知识的学习和掌握更快了。”阿地力江·麦麦提说。

　　课堂结束后，李光林立即组织援疆教师和相关学科教师一起进行评课，实打实通过“传帮带”，指导当地教师更好掌握、快速会用这套校本教材，以期把好的教学方法、教学理念留下来，真正打造一支带不走的教育铁军。

　　当前，新一轮科技和产业变革正处于快速迭代的关键阶段，是难得的历史机遇，但其对传统的线性科技创新模式也提出了新挑战。

　　做“顶天立地”的科研，还需要科研评估避免“一刀切”，防止人才帽子异化。针对基础研究和转化研究，应分类制定人员考核机制和绩效评估机制，用不同的评价体系去衡量成果产出，尽量避免科研过度功利化。

　　中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，其诸多重要元素、思想及其对真理的追求和对实践的重视，都是科学普及和科学素质建设所需要的重要精神特质。新时代科普工作要善于汲取中华优秀传统文化的力量，推动科普工作创新性发展。

　　高水平研究型大学是基础研究的主力军和重大科技突破的生力军，我们要发挥其基础研究的优势、学科交叉融合的优势，更好地服务国家战略和经济社会发展。

　　钽易解石出现于高演化稀有金属伟晶岩中，代表了成矿流体极度富钽的特征，对钽矿找矿及其成矿作用的研究具有重要意义。

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　　近日，全国政协2023年度好提案名单出炉，由全国政协委员、中国科学技术大学附属第一医院（安徽省立医院）刘连新提交的《关于进一步深化医疗服务价格调整的提案》入选58件好提案之一。

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　　据美国《华尔街日报》援引卡内基国际事务伦理委员会研究人工智能和监控技术的高级研究员的观点称，使用图像分类器是积极的做法。